![[IMG]](/upload/parser/2021/01/52151.0.jpeg)
- Выбрать слово, букву, символ, словосочетание, термин из выпадающего списка – 33 упражнения
- Перенести изображение, текст в нужное место – 48 упражнений
- Напечатать ответ задания или пропущенное слово в предложениях – 39 упражнений
- Выделить нужный элемент прямоугольником – 15 упражнений
- Заполнить таблицу, перенесите данные в таблицу – 39 упражнений
- Установить соответствие с помощью стрелок – 6 упражнений
- Выделить текст нужным цветом - 16 упражнений
- Закрасить прямоугольники согласно условию задания – 12 упражнений
- Решить текстовую или логическую задачу или задачи – 28 упражнений
- Выбрать несколько вариантов из представленных – 36 упражнений
- Выбрать один вариант из представленных – 34 упражнения
- Напечатать, скопировать или отредактировать предложение – 10 упражнений
- Подчеркнуть нужный ответ – 1 упражнение
- Разгадать ребусы, анаграммы, головоломки, судоку, файнворды, кроссворды, словесные уравнения, загадки - 33 упражнения
Урок 1. Цели изучения курса информатики. ТБ и организация рабочего места. Объекты окружающего мира
Урок 2. Компьютерные объекты. Работаем с основными объектами операционной системы
Урок 3. Файлы и папки. Размер файла. Работаем с объектами файловой системы
Урок 4. Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношение является элементом множества. Отношения между множествами
Урок 5. Отношение входит в состав. Повторяем возможности графического редактора
Урок 6. Отношение является разновидностью. Классификация объектов
Урок 7. Классификация компьютерных объектов. Повторяем возможности текстового процессора
Урок 8. Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы
Урок 9. Система и окружающая среда. Система как чёрный ящик. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора
Урок 10. Персональный компьютер как система. Создаём компьютерные документы
Урок 11. Как мы познаём окружающий мир. Создаём компьютерные документы
Урок 12. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Конструируем и исследуем графические объекты
Урок 13. Определение понятия. Конструируем и исследуем графические объекты
Урок 14. Информационное моделирование как метод познания. Создаём графические модели
Урок 15. Словесные информационные модели. Словесные описания
Урок 16. Словесные информационные модели. Математические модели
Урок 17. Табличные информационные модели
Урок 18. Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы
Урок 19. Графики. Наглядное представление процессов изменения величин
Урок 20. Диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин
Урок 21. Многообразие схем. Схемы, графы и деревья
Урок 22. Использование графов при решении задач
Урок 23. Что такое алгоритм
Урок 24. Исполнители вокруг нас
Урок 25. Формы записи алгоритмов
Урок 26. Линейные алгоритмы
Урок 27. Алгоритмы с ветвлениями
Урок 28. Алгоритмы с повторениями
Урок 29. Знакомство с исполнителем Чертёжник
Урок 30. Использование вспомогательных алгоритмов
Урок 31. Конструкция повторения
Урок 32. Обобщение темы «Исполнитель Чертёжник»
Урок 33. Повторение темы «Объекты и их имена»
Урок 34. Повторение темы «Информационное моделирование»
Урок 35. Повторение темы «Алгоритмика»
Последнее редактирование модератором:
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.