Пройдя курс, вы узнаете, как:
На курсе будет представлен целый спектр современных техник и методик работы с травматическим опытом.
- Распознать психологическую травму, стоящую за запросом клиента.
- Подобрать наиболее эффективный способ работы для каждого типа травмы.
- Помочь клиенту интегрировать травматический опыт, чтобы вновь обрести внутреннюю целостность и душевный покой.
- Техники десенсибилизации.
- Элементы телесной работы с травмой.
- Графический нарративный подход.
- Терапия эго-состояний.
- Процессы с участием подсознания.
- Элементы психодинамического подхода.
Курс состоит из 5-ти модулей, длительностью по 2 часа каждый.
1. Концепция травмы. Признаки и виды травмы. Техники ДПДГ (Ф. Шапиро) и ТЭС (Г. Крейг) в работе с травматическим опытом.
2. Комплексная работа с пост-травматическим стрессовым расстройством (ПТСР).
3. Концепция хронической травмы или травмы развития. Работа с внутренней критикой и низкой самооценкой (Х. Даванлу, П. Вокер).
- Интенсивная терапия травмы (Л. Тиннин, Л. Гантт).
- Упражнения для освобождения застывшей энергии травмы (Д. Берсели).
4. Терапия эго-состояний в работе с травмой (Дж.Уоткинс и Х.Уоткинс).
5. Процессы исцеления травмы с участием подсознания (Т. Спринджет, Г. Флинт).
Модуль I. 13 марта в 20:00 msk
Концепция травмы. Признаки и виды травмы. Техники ДПДГ (Ф. Шапиро) и ТЭС (Г. Крейг) в работе с травматическим опытом.
На этом модуле:
ТЭС — Техника Эмоциональной Свободы, или Техника Эмоционального Освобождения (англ. Emotional Freedom Technique, EFT) — одна из меридианных техник, основанная на принципах традиционной восточной медицины (акупрессуры) и западной психологии. Техника позволяет самостоятельно справляться со многими проблемами: снимать стресс, эмоциональное напряжение, физическую боль; освобождаться от тяжёлых переживаний и негативных установок.
- Вы узнаете, по каким признакам распознать травму.
- Научитесь обнаруживать специфическую травму, которая стоит за предъявляемой клиентом проблемой.
- Узнаете малоизвестные тонкости использования техник ДПДГ и ТЭС при работе с травмой.
ДПДГ — Десенсибилизация и Переработка Движениями Глаз, метод, разработанный Френсин Шапиро для проработки негативного опыта прошлого — неудач, потрясений, эмоциональных травм. Метод основан на использовании естественных биологических способов обработки информации, которыми обладает нервная система человека. За годы своего существования метод доказал свою высокую эффективность в работе с пост-травматическим синдромом и другими стрессовыми расстройствами.
Модуль II. 15 марта в 20:00 msk
Комплексная работа с пост-травматическим стрессовым расстройством (ПТСР).
Модуль включает в себя два раздела, которые гармонично сочетаются между собой.
Ядром интенсивной терапии травмы, разработанной супругами Тиннин и Гантт, является графический нарративный процесс. Целью этого процесса является создание целостной истории травматического события, которая включает в себя вербальную и невербальную компоненты. Очень часто воспоминания о травматическом событии неупорядочены в голове у клиента, в таком случае у травмы нет ни начала, ни конца, и она перманентно пребывает настоящем моменте времени в сознании клиента. Вегетативная нервная система такого клиента постоянно реагирует на травму, так, как будто она происходит с ним прямо сейчас. Создание завершенной вербальной истории травматического события, позволяет перевести травму из настоящего в прошлое, выключив, таким образом, вегетативные реакции организма, вызванные травмой.
- Интенсивная терапия травмы (Л. Тиннин, Л. Гантт).
- Упражнения для освобождения застывшей энергии травмы (Д. Берсели).
Похожий эффект – выключение вегетативных реакций организма вызванных травмой, оказывают и специальные физические упражнения разработанные Дэвидом Берсели. Эти упражнения помогают активировать и завершить инстинктивные телесные реакции, возникшие в организме при сильном стрессе. Обе техники хорошо сочетаются и взаимно дополняют друг друга.
На данном модуле участники:
Модуль III. 17 марта в 20:00 msk
- Освоят основные принципы графического нарративного подхода.
- Ознакомятся с упражнениями Д. Берсели.
Концепция хронической травмы или травмы развития. Работа с внутренней критикой и низкой самооценкой (Х. Даванлу, П. Вокер).
Ядром этого модуля является Интенсивная краткосрочная психодинамическая терапия по Даванлу.
Мы поговорим о том, как динамика ранних отношений человека формирует его характер и шаблоны его дальнейшего поведения и отношения к себе.
Предупреждение: По моему глубокому убеждению, некоторые вещи невозможно узнать не испытав их на себе. Участие в данном модуле предполагает личное участие в психотерапевтическом процессе. У некоторых участников этот модуль может вызвать глубокую личную трансформацию.
На этом модуле мы узнаете:
Модуль IV. 20 марта в 20:00 msk
- Как работать с травмированной идентичностью человека.
- Остановить внутреннюю критику.
- Повысить самооценку.
Терапия эго-состояний в работе с травмой (Дж.Уоткинс и Х.Уоткинс).
Терапия эго-состояний была основана Джоном и Хелен Уоткинсами. Они обнаружили, что если «дать голос» отрицаемым и диссоциированным аспектам «Я» — это способствует разрешению внутренних конфликтов. Терапия эго-состояний работает с частями «Я», вовлеченными во внутреннюю динамику, связанную с такими состояниями, как сопротивление изменениям, избеганием, критичностью, и так далее.
Терапия эго-состояний признает значимость всех частей «Я» и понимает причину их возникновения. Этот подход не ставит своей целью избавиться от какой-либо из «нежелательных» частей, а напротив способствует гармонизации и налаживанию отношений между всеми частями «Я».
На данном модуле участники:
Модуль V. 22 марта в 20:00 msk
- Узнают, почему важно учитывать эго-состояния при работе с травмой.
- Ознакомятся с теорией диссоциации, как механизма защиты от травматического опыта.
- Научатся распознавать части «Я» и работать с ними.
- Научатся использовать техники ДПДГ и ТЭС в работе с частями.
Процессы исцеления травмы с участием подсознания (Т. Спринджет, Г. Флинт).
Этот модуль является логическим продолжением работы с эго-состояниями, начатой в модуле II. Мы подобно обсудим, как привлекать ресурсы подсознания, для интеграции травматического опыта и работе с частями «Я».
Подсознание — это часть нашей психики, которая управляет телесными функциями, от сердцебиения до дыхания. В подсознании хранятся все наши воспоминания, желания и фантазии, и весь опыт, накопленный за жизнь. В подсознании хранятся все наши травмы, а также все необходимые ресурсы для их исцеления. Подсознание является мощным союзником человека в решении проблем.
На данном модуле участники:
- Научатся использовать потенциал подсознания для решения проблем клиента.
- Узнают, как устанавливать вербальную и невербальную связь с подсознанием клиента посредством воображения.
- Овладеют искусством переговоров, чтобы эффективно преодолевать сопротивление отдельных частей.
Берем Пакет C: Участие в 5 вебинарах по 2 часа, Сертификат участника, Участие в 5 вебинарах по 2 часа, Записи всех вебинаров, Сертификат участника, Раздаточные материалы, Консультация
Автор и ведущий курса: Андрей Голощапов, Ph.D — практикующий психолог, нейропсихолог.
Более 8 лет он ведет успешную практику по работе с психологической травмой, невротическими расстройствами, тревожностью, фобиями, диссоциацией и ПТСР. Являясь аспирантом Калифорнийского университета и сотрудником нейробиологического центра Калифорнийского университета в Дэвисе, Андрей обучался самым современным методам клинической психологии.
Второе направление работы — нейропсихологическая коррекция отклонений в развитии и поведении детей: ЗПР, ОНР, дислексии, гиперактивности, невротических состояний, тиков, истерик и.т. д.
Является автором и ведущим уникальных тренингов и обучающих семинаров по современной психологии.
Опыт работы:
02.2010 – настоящее время
Частная психологическая практика.
02.2009 – 02.2010
Являлся научным сотрудником департамента нейробиологии, физиологии и поведения Калифорнийского Университета, Дэвис (США).
Проводил исследовательскую работу в области нейробиологии. Основное направления исследований: агрессивное и зависимое поведение.
04.2004 – 02.2009
Являлся научным ассистентом в нейробиологическом центре Калифорнийского Университета, Дэвис (США).
Проводил исследовательскую работу в области нейробиологии. Основное направления исследований: пластичность нервной системы во время развития.
Неформальное резюме:
Большую часть полезной информации получил из личного общения с мастерами и ученными. Вот их список:
МЕТОДЫ
- Др. Эдвин Ягер, профессор медицинского университета в Сан Диего, любезно разрешил мне присутствовать на его лекциях по медицинской психологии, медицинскому гипнозу и семинарах по работе с психотравмой
- Др. Гарри Флинт, профессор, клинический психолог, посвящал меня в детали разработанного им метода «Процессного исцеления психики».
- На семинарах Др. Дэвида Гранда я осваивал способы нейрофизиологической коррекции тревожных состояний, основанные на движениях глаз.
- Др. Роберт Мелилло — основатель центров «Межполушарного баланса» посвящал меня в тонкости своего метода работы с аутичными и гиперактивными детьми.
- Др. Клара Садлачек — основатель центра помощи детям с СДВГ — делилась своими новаторскими наработками.
В своей работе я использую самые современные методы, которые позволяют достигать наилучшего результата за минимальное время!
В настоящее время стало возможным в течение 2-3 месяцев решить проблему такого калибра, на которую раньше уходили годы психоанализа!
Некоторые из этих методов уже получили широкое признание за рубежом, но пока мало известны в России. Вот их неполный список:
- EMDR Десенсибилизация и переработка движением глаз (Ф.Шапиро)
- EFT Техника эмоциональной свободы (Г.Крэйг, Ф.Галло)
- RPT Терапия отправных точек (С. Роуз)
- Brainspotting Брейнспоттинг (Д.Гранд)
- Cоматический и сенсоримоторный подходы (П.Левин, П.Огден)
- Терапия состояний эго (Дж.Уоткинс, Е.Уоткинс, Г.Эмерсон)
- Метод исцеляющего глубинного процесса (Г.Флинт)
- Метод ритмической стимуляции (Х. Бломберг)
- Метод межполушарного баланса (Р. Мелилло)
- Нейро-моторная интеграция рефлексов (С. Блайт)
- и многие другие.
Последнее редактирование модератором:
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.